122．决定加入EWG (第2/3页)

、批复（答复）、通知、通报、报告、请示、布告（通告）等等通用性常用文体。随着社会经济的发展及其越来越细的社会分工，为适应各行各业具体需要的专业类应用文文体应运而生，拓展了应用文的领域，增加和丰富了应用文的种类与内容。”

    “用文作为一种实用性文体，语言上与其他文体相比较，主要表现出“朴实、沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。”……

    张华自然不敢兴趣，摇摇欲睡。

    南玲玲本没有打算学，也不感兴趣，她边关注着曹帆的情况，边玩着手机。

    曹帆使出灵气，注意力全在惊奇世界内，哪里还有心事学习。

    曹帆背后的钱通和陶龙不敢睡觉，却昏头昏脑，他们昨晚睡得太晚，大脑早就被困意所占领。

    课堂上所有同学，除极个别以后要继承家族商务管理工作的同学外，大都听得昏昏欲睡。

    只要从事商务管理的人，就该知道这堂课，其实对于学习商务管理系的同学而言，非常重要。

    徐中玉见所有人的学习兴趣不高，于是话锋一转，接桌讲道：

    “咳咳！”

    “鉴于大家的兴趣不是太高，我们来学习一篇上佳的古文吧！请把课本翻至九十六页吧。”

    同学们来了兴趣，然后所有人把课本翻至第九十六页。

    “哪位同学起来为大家朗诵一遍？”徐中玉讲完，抬头看向课堂。

    偌大一个课堂却没人敢举手，徐中玉脸色不悦，开始点名。

    “曹帆，你起来为大家朗诵！”

    曹帆无语，此刻他正掌控灵气，释放精神感应力，哪有心思朗诵古文啊。

    见曹帆无所行动，徐中玉脸上更加不高兴，心想道：“这就是获得过“大华国好公民奖”的曹帆，怎么如此混账，敢公然违逆我。”

    “曹帆！你没听到老师讲话吗？”

    全班同学都看向曹帆，心里都只有一个想法：“曹帆你楞着干啥？招惹灭绝师太可不是什么明智之举，快起来朗诵吧。”

    南玲玲知道曹帆站起来朗诵恐怕不利于施展精神感应力，而且对于己身也恐有危险。

    于是她立马站起来，说道：“老师！我来吧，这篇文章，我会背。”

    徐中玉见南玲玲站起来替曹帆解围，心中对曹帆更为不喜，她只好说道：“好，你来朗诵。”

    南玲玲扫了一眼课本，发现是《愚公移山》的故事，于是郎朗上口道：

    “太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

    北山愚公者，年且九十，面山而居。

    惩山北之塞，出入之迂也。

    室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”

    杂然相许。

    其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

    杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”

    遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾

    邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

    寒暑易节，始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

    北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

    帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

    自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。”

    南玲玲背诵后，全班同学皆惊！这篇《愚公移山》初中就上过课本，不过时隔六七年之久，南玲玲还能一字不漏的背诵下来，实在是记忆力超强。

    不过这则寓言又上了高等语文的课堂，此故事非一般寓言。

    徐中玉很满意，不过没让她马上坐下来，立刻问道：“南玲玲你来回答，此则寓言